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专业认证应知应会（十四）——教研室简介

儿童口腔医学教研室简介

河北医科大学儿童口腔医学教研室始建于1993年，现有教师20名，其中教授1名，副教授3名；博士研究生1名，硕士研究生19名；具有博士导师资格者1名，硕士导师资格者4名；其中高级专业技术人员7人，占比达到35%。年龄结构：20-30岁5人，30-40岁9人，40-50岁4人，50岁以上2人；师资梯队结构合理，富有生命力。儿童口腔医学教研室承担着五年制口腔医学本科生四年级学生《儿童口腔医学》的理论和实验课的教学任务及五年级本科生的临床实习工作，以及硕士研究生、规培生、进修生和县级骨干医师的培养任务。

近5年来，儿童口腔医学教研室积极进行师资建设，获河北省医学科技奖一等奖1人；获河北省科学进步技术奖三等奖1人；河北省“三三三人才工程”第三层次人选1人；获河北省省级优秀硕博论文指导教师1人；获河北医科大学口腔医（学）院“优秀教师”1人；获河北医科大学口腔医（学）院青年教师比赛获三等奖2项；教研室教师申请教改课题5项；参编著作4部；申请专利1项（专利号：ZL202020537418.7）；儿童口腔医学教学团队指导大学生创新性实验获院级二等奖1项，获院级三等奖3项，获院级优秀奖1项。

多年来教研室十分重视课程建设，并在教学方法上不断改进和探索。2020年获批校级儿童口腔医学线上线下一流本科课程建设；在实验课中融入CBL（案例教学法）、翻转课堂等教学方法，充分激发了学生的兴趣，培养学生分析与解决问题的能力；并积极探索微课在儿童口腔教学中的应用及情景模拟联合情景回放式教学在儿童口腔临床实践教学中的应用。

教研室教师在科研上硕果累累，2017-2022年承担省部级和厅级课题10余项；发表SCI及核心期刊文章30余篇；目前，教研室已培养硕士研究生20余名。

儿童口腔医学教研室已经形成了一支素质高、能力强、结构合理的教学梯队，并将继续努力，为口腔医学人才的培养贡献自己的力量。

口腔颌面外科学教研室简介

河北医科大学口腔医学院口腔颌面外科学教研室始建于1978年，1981年被国务院学位办批准为首批硕士学位授权点。现有教师27名，教授和副教授10名，博士研究生7名，硕士研究生19名；其中2名博士研究生导师，9名硕士研究生导师，高级专业技术人员比例达到40.7%；硕士学位以上人员比例达到96.3%。40岁以上8人，30岁以上15人，30岁以下4人，平均年龄38岁。目前已形成一支知识和层次结构合理、有较高学术水平的稳定的教学梯队，是一支集教学、科研、医疗为一体的高素质的医教队伍。教研室承担五年制口腔医学本科生《口腔颌面外科学》、《颌面部美容整形外科学》、《口腔临床药物学》的教学任务，以及硕士研究生、规培生、进修生和县级骨干医师的培养任务。

经过持续不断地教师队伍建设，目前中国医师奖、有突出贡献中青年专家、享受国务院特殊津贴专家1人，河北省“三三三人才工程”第三层次人选1人，“投身三重四创五优化 青春奉献壮美河北”新时代“冀青之星”3人，河北医科大学在线教学“最受学生喜爱”教师1人，河北医科大学本科临床实践教学优秀教师3人，河北医科大学学生项目优秀指导教师5人，河北医科大学口腔医（学）院优秀授课教师4人。国家级、省级学术组织中任职60余人次，其中国家级学术任职20余人次，省级学术任职40余人次。副主编国家卫健委住院医师规范化培训规划教材《口腔医学  口腔颌面外科分册》一部，参编其他学术著作10余部。

多年来教研室十分重视课程建设，目前，本科采用人民卫生出版社第7版《口腔颌面外科学》，实验课进行开展创新性、综合性实验，并自编《口腔颌面外科学实验指导》，辅助实验教学，提高学生的综合能力。2006年《口腔颌面外科学》被评为河北医科大学校级精品课程，2020年获批校级线上线下混合一流金课。口腔颌面外科学教研室在教学方法上不断深化教学改革，创新教学模式改革，在理论课使用BOPPPS、雨课堂教学模式，在实验课程中融入翻转课堂、PBL、CBL等教学方法，提高课堂学习效果，不断培养学生分析问题及解决问题的能力，提高学生临床思维能力。

教研室教师在各种教学比赛中多次获奖，全国口腔院（系）青年教师授课技能展示二等奖1项；全国口腔医学教育学术年会2名教师参加教学经验分享；河北省住院医师规范化培训教学查房竞赛口腔科专业一等奖1项；河北医科大学教师教育教学信息化交流活动二等奖1项；河北医科大学青年教师授课竞赛二等奖1项；河北医科大学教学创新大赛三等奖1项、优秀奖1项；电子mg官方网站青年教师比赛中获一等奖3项、二等奖1项、优秀奖1项。

教研室教师在科研上硕果累累，于2017-2022年承担省自然1项，承担省部级和厅级课题40余项；发表SCI、核心期刊文章60余篇；获科研成果奖10余项。教研室注重以科研促教学，引领学生进行文献检索、科研选题及研究，学生发表科研论文18篇，其中SCI 5篇，增加学生对科研的兴趣，提高学生的科研能力；教研室已培养口腔颌面外科学硕士研究生50余名；学生多次参加中华口腔医学会口腔种植专业委员会组织的紫金杯全国种植修复辩论大赛并取得优良成绩。

经过多年的建设与发展，形成了具有较为雄厚的师资队伍，具备了硕士、本科、规培生的完整的培养体系，我们会利用科室优势资源进一步做好口腔医学人才培养。

口腔基础医学教研室简介

口腔基础医学教研室是河北省口腔基础医学教学、科研和口腔病理诊断的重要基地。口腔基础医学教研室创建于1979年，为国内较早成立口腔基础医学教研室的口腔医学院校之一，现有口腔组织病理学、口腔解剖生理学和口腔生物学3个教学组。1996年批准招收口腔病理硕士研究生，1998年批准招收口腔病理研究方向的博士研究生。

教研室拥有一批教学经验丰富以教授和博士为主的教师队伍，教研室现有专任教师13名，其中高级职称8名；博士学位8名；博士生导师1人，硕士生导师6人。王洁教授为河北省知名专家、享受国务院政府津贴专家、国际牙学院院士。教研室注重青年教师培养，通过思想教育大讨论等活动，持续加强培养德才兼备的教师队伍，近年来荣获“河北医师奖”1人；“河北省优秀教师”1人；青年教师授课比赛获奖10余次。

课程建设与教材建设并重，教研室目前承担《口腔组织病理学》、《口腔解剖生理学》和《口腔生物学》的教学任务。《口腔组织病理学》是2002年首批河北省精品课程。《口腔解剖生理学》和《口腔生物学》于2020年被评为河北医科大学校级“一流”课程。主编国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材《口腔医学•口腔病理科分册》，参编全国高等学校教材《口腔组织病理学》第8版。

多举措促进教学改革,教学过程中坚持临床实践与基础理论教学相结合的原则，将临床病理切片用于教学，引进数字化教学切片，扩充了本学科的教学资源。《口腔解剖生理学》面向本科生，举办雕牙大赛，极大调动了学生学习的积极性；在实验课程中自主录制7个教学示教视频，实现标准化带教和规范指导学生实验操作。口腔基础教研室开展探索“以学生为中心”和 “自主式”教学模式，取得较好的教学效果。申请立项教改项目、发表教学论文10余篇。

加强学科建设，以科研促教学。加强教学工作的同时，教研室承担了国家自然科学基金、国家留学归国人员科研基金、卫生部专项科研基金、河北省自然科学基金、河北省科技创新专项等十余项科研课题。主要研究方向为口腔颌面部肿瘤、口腔黏膜病的基础及临床研究。在国内外学术专业杂志上发表论文百余篇，获省部级科技进步奖6项，获发明专利1项。以科研项目为依托，开展大学生创新实验研究，发挥了以科研促教学的目标。

口腔基础医学教研室正逐步形成明确的学科建设指导思想和思路，集教学、科研于一体的专业体系，形成多专业、多层次的应用型人才培养模式。始终坚持以教学为中心，以能力培养为重点，以人才质量为根本，以教书育人为目标，为社会培养适应21世纪口腔医学临床和科研发展需要高级应用型人才。

口腔预防医学教研室简介

河北医科大学口腔医学院口腔预防医学教研室始建于2003年，在此之前融合于口腔内科教研室。第一任教研室主任为马哲教授， 2017年至今教研室主任为李涛副教授。

教研室现有教师8名，其中高级职称3人，中级职称5人；博士研究生2名，硕士研究生6名；其中硕士研究生导师3名。高级专业技术人员比例达到37.5%；硕士学位以上人员比例达到100%。目前已形成一支知识和层次结构合理、有较高学术水平的稳定的教学梯队。教研室承担五年制口腔医学本科生《口腔预防医学》的理论和实验课教学，以及硕士研究生、规培生、进修生和县级骨干医师的培养任务。教研室已培养毕业硕士研究生11名。

经过持续不断地教师队伍建设，有河北医科大学本科临床教学优秀教师1人，河北医科大学2020年度本科临床教学优秀管理工作者1名，河北医科大学2021年度学生竞赛优秀指导教师1名。教研室有多人在多个学术组织中任职，包括中华口腔医学会口腔预防专业委员会常务委员2人、委员1人；中华口腔医学会口腔生物医学专委会委员1人；中华预防医学会口腔卫生保健专委会常委1人；河北省口腔医学会副会长1人；河北省口腔医学会口腔预防医学专业委员会主任委员1人，常务副主委1人等。

多年来教研室十分重视课程建设，目前，本科教学课程采用人民卫生出版社第7版《口腔预防医学》，实验课进行开展创新性、综合性实验，并自编《口腔预防医学实验指导》，辅助实验教学，提高学生的综合素质。2020年获批校级一流本科课程建设项目1项。

口腔预防医学教研室在教学方法上不断探索，深化教学改革，创新教学模式，在实验课程中融入翻转课堂教学方法，提高课堂学习效果，不断培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生临床思维能力。

教研室教师积极参加各种教学比赛，并曾获河北医科大学青年教师授课竞赛一等奖1项，二等奖1项，获得电子mg官方网站青年教师授课竞赛三等奖2项。

教研室教师在科研上硕果累累，于2018-2022年承担省部级和厅级课题13项；发表SCI、核心期刊文章28篇；获科研成果奖1项，其中河北医学科技奖二等奖1项。教研室注重以科研促教学，引领学生进行文献检索、科研选题及研究，学生发表科研论文多篇。

教研室还指导学生参加大学生口腔科普作品创作与传播活动、大学生创新性实验计划项目、大学生创业计划竞赛活动等比赛项目，共获得获国家级奖励35项，省级奖励6项，校级奖励18项，增加学生对科普、科研的兴趣，提高学生的科普、科研能力。

此外，教研室还承担河北省口腔疾病防治办公室工作，在河北省卫健委领导下开展全省的的口腔疾病预防、保健及科普宣传等工作，并积极促进学生参与公益活动，如9.20爱牙日活动，科普知识宣教活动，下乡义诊活动，以此促进学生的全面发展，提高学生服务社会的能力。

经过多年的建设与发展，口腔预防医学教研室建立了较为雄厚的师资队伍，具备了硕士生、本科生、规培生的完整的培养体系，我们会利用科室优势资源进一步做好口腔医学人才培养。

口腔正畸学教研室简介

河北医科大学口腔医学院口腔正畸学教研室始建于1978年，现有教师23名，教授和副教授5名；博士研究生5名，硕士研究生17名；其中博士研究生导师1名，硕士研究生导师5名，高级专业技术人员比例达到30%；硕士学位以上人员比例达到96%。平均年龄35周岁左右，年轻具有活力。目前已形成一支知识和层次结构合理、有较高学术水平的稳定的教学梯队。教研室承担五年制口腔医学本科生《口腔正畸学》的理论和实验课教学，以及硕士研究生、规培生、进修生和县级骨干医师的培养任务。

经过持续不断地教师队伍建设，有河北省教学名师1人，河北省“三三三人才工程”第二层次人选1人，第三层次人选1人， 2021年河北医科大学教学名师1人，河北医科大学优秀骨干教师1人；河北医科大学2021年春季学期在线教学“最受学生喜爱”教师1人，2018-2020年河北医科大学本科临床实践教学优秀教师2人，2019河北医大立德树人工作先进个人1人，河北医科大学口腔医（学）院2019-2020年度优秀教师2人，河北医科大学口腔医（学）院2019-2020年度学生竞赛优秀指导教师2人，河北医科大学口腔医（学）院2019-2020年度教学管理先进个人2人，并有多人在多个学术组织中任职，包括中华口腔医学会正畸专业委员会常务委员1人，委员1人，青年委员1人，中国医院学会口腔分会常务委员1人，中国睡眠研究会第二届儿童睡眠医学专委会常务委员1人，中华口腔医学会口腔美学专业委员会委员1人，中国卫生信息与健康医疗大数据学会口腔医学专业委员会常务委员1人等共任职27人次。

多年来教研室十分重视课程建设，目前，本科采用人民卫生出版社第7版《口腔正畸学》，实验课进行开展创新性、综合性实验，并自编《口腔正畸学实验指导》，辅助实验教学，提高学生的综合能力。2006年《口腔正畸学》被评为河北医科大学校级精品课程，2020年获批校级线上线下混合一流金课，2019年获批省级线下一流金课，并于2021年申报国家级线下一流本科课程，2021年获批河北医科大学课程思政示范课程。

口腔正畸学教研室在教学方法上不断深化教学改革，创新教学模式改革，在理论课使用BOPPPS教学模式，在实验课程中融入翻转课堂、CBL等教学方法，提高课堂学习效果，不断培养学生分析问题及解决问题的能力，提高学生临床思维能力。

教研室教师在各种教学比赛中多次获奖，全国口腔院（系）青年教师授课技能展示二等奖1项；全国教育教学信息化大奖赛河北赛区高等教育组一等奖和二等奖各1项，全国口腔正畸年会2名教师参加现场授课展示，1名教师获二等奖。河北省住院医师规范化培训教学小讲课竞赛口腔科专业一等奖1项和口腔正畸科专业三等奖1项；河北省教师教育教学信息化交流活动高等教育组一等奖和二等奖各1项，河北医科大学教师教育教学信息化交流活动一等奖5项、二等奖2项、三等奖2项；河北医科大学青年教师授课竞赛二等奖1项；河北医科大学青年教师医学课程英文授课竞赛二等奖1项、三等奖1项、优秀教案奖2项；电子mg官方网站青年教师比赛中获二等奖2项、三等奖1项。

教研室教师在科研上硕果累累，于2017-2022年承担国自然1项，近五年承担省部级和厅级课题40余项；发表SCI、核心期刊文章50余篇；获科研成果奖10余项，其中河北省科学技术进步奖二等奖1项。教研室注重以科研促教学，引领学生进行文献检索、科研选题及研究，学生第一作者发表科研论文10余篇，其中SCI 1篇，指导学生进行大学生创新性项目获省级一等奖1项，校级一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项，增加学生对科研的兴趣，提高学生的科研能力；教研室已培养口腔正畸学硕士研究生50余名。

       经过多年的建设与发展，形成了具有较为雄厚的师资队伍，具备了硕士、本科、规培生的完整的培养体系，我们会利用科室优势资源进一步做好口腔医学人才培养。

口腔内科学教研室简介

河北医科大学口腔医学院口腔内科学教研室始建于1978年，是在原河北医学院第二医院口腔医学教研室的基础上随口腔医学系的成立而建立的，并于当年招收了第一批口腔专业本科学生，1994年教研室随口腔医学系迁移至河北医学院口腔医院。2005年口腔内科学分设牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学3门课程，并且按照课程设置3个临床专业组，2018年口腔内科分为牙体牙髓科、牙周科、口腔黏膜科等3个临床科室。现有教师41名，教授和副教授15名；博士研究生6名，硕士研究生35名；其中博士研究生导师1名，硕士研究生导师9名；硕士学位以上人员比例达到95%。教研室承担五年制口腔医学专业本科生《牙体牙髓病学》、《牙周病学》、《口腔粘膜病学》3门课程理论教学、实验室教学、临床实习教学工作。教研室教师队伍整体素质好，理论基础和基本功扎实，热爱教学和学生，注重教书育人，富于团队精神，形成了严谨求实的系风，为国家培养和输送了一批优秀的口腔医学专业人才。 

经过持续不断地教师队伍建设，有河北省“三三三人才工程”第三层次人选2人， 2021年河北医科大学优秀骨干教师1人，2018年河北医科大学本科专业实践教学优秀管理工作者1人，河北医科大学口腔医（学）院2019-2020年度学生竞赛优秀指导教师4人，并有23人次在国家级学术组织中任职，包括中华口腔医学会牙体牙髓病学专业委员会委员1人，中华口腔医学会牙周病学专业委员会常务委员2人，中华口腔医学会口腔黏膜病专业委员会委员1人，中华口腔医学会老年口腔医学专业委员会委员1人，中华口腔医学会口腔激光医学专委会常务委员1人，中华口腔医学会口腔药学专业委员会委员1人，中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会常务委员1人等。

教研室长期以来致力于课程建设，目前，实验课进行开展创新性、综合性实验，并自编《口腔内科学实验指导》，辅助实验教学，提高学生的综合能力。2006年《牙体牙髓病学》、《牙周病学》、《口腔粘膜病学》被评为河北医科大学校级精品课程，201年口腔内科学（包含牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学）获批省级精品课程，2020年《牙周病学》获批校级线上线下混合一流课程，2021年《牙体牙髓病学》获批校级线上线下混合一流课程。参与编写执业医师考试辅导书《执业医师考试指南》《国家执业医师资格考试口腔医师习题集》《国家执业医师资格考试口腔医师应试指导》《国家执业医师资格考试口腔医师实践技能应试指导》《国家执业医师资格考试口腔医师应试题库与解析》等著作14 部。

教研室不断深化教育教学改革，在教学模式上不断创新，理论课采用启发式、案例式教学等方法，实验课程中融入翻转课堂、雨课堂等教学方法，提高学习兴趣，增强学习效果，培养学生主动提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升了学生临床诊疗思维能力。

教研室教师在各种教学比赛中多次获奖。河北医科大学教师教育教学信息化交流活动二等奖1项；河北医科大学青年教师授课竞赛二等奖3项，三等奖2项；河北医科大学青年教师医学课程英文授课竞赛二等奖1项、三等奖1项；电子mg官方网站青年教师比赛中获二等奖2项、三等奖1项。

近五年口腔内科教研室先后主持承担省部级和厅级课题70余项；发表SCI9篇、核心期刊文章56余篇；获科研成果奖10余项，其中河北医学科技奖一等奖1项，河北医学科技奖二等奖2项，河北医学科技奖三等奖1项，河北省中国医药学会科学技术二等奖1项。教师将科研成果用于本科教学，引领学生科研选题及研究，指导学生进行大学生创新性项目获校级一等奖3项，二等奖2项，三等奖2项，通过学生参与大学生创新性项目来增加学生对科研的兴趣，提高学生的科研思维。

口腔内科教研室经过不断的努力发展，目前已经形成了一支专兼结合、架构合理、治学严谨、教学科研水平高、满足创新人才培养和知识创新需要的师资队伍，形成了一套完整的人才培养体系，我们将按照口腔医学专业培养方案，挖掘利用教研室的优势资源进一步做好口腔医学专业人才的培养。

口腔修复学教研室简介

口腔修复学教研室前身为口腔矫形学教研室，成立于1978年，当时包括口腔修复学和口腔正畸学两个专业，1987年独立为口腔修复学教研室。教研室主要承担着口腔医学专业本科生《口腔修复学》以及《口腔材料学》2门课的专业课教学工作。

口腔修复学教研室现有教师22名，其中教授2名，副教授4名，教师中具有硕士学位的教师17名，博士学位的教师4名，其中硕士研究生导师5人。自1997年开始招收硕士研究生,截止到22年底，共培养硕士研究生一百余名，目前在读研究生20余人。

教研室注重教学传承和青年教师的培养。青年教师在各类青年教师授课竞赛中屡获佳绩：2019年在全国口腔院系青年教师授课比赛中一等奖。2018年在全国“住院医师操作技能擂台展评”中荣获三等奖。电子mg官方网站青年教师授课竞赛优秀奖及最佳教案奖。2016年电子mg官方网站青年教师授课竞赛一等奖及河北医科大学青年教师授课大赛二等奖。

立德树人是人才培养的根本任务，我们始终坚持对学生人生价值观形成的培养，注重学生的思想道德建设。2020年教研室共有11名教师的思政案例入选河北医科大学课程思政优秀教学案例，并进行了本科教育思想大讨论，汇编成册。2021年《口腔修复学》被列为校级思政示范课程。口腔修复学2003年被河北省教育厅评为省级精品课程。

口腔修复学教研室注重教学改革。在教学过程中，我们不断改变教学模式、丰富教学手段和教学方法、实行科学评价体系、注重教学反馈，全面提高教学质量。我们2002年制作了卫生部视听教材《嵌体的制作》、《覆盖义齿》，并将其应用于教学中，开阔了学生的视野，拓展了学生的思路，丰富了教学的内容与形式；编写《口腔修复技术与工艺》和《口腔修复实习指导》等书籍作为教学的补充；2020年教研室制作了多个微课，提供给学生进行学习。近年来，教研室还采用PBL教学、CBL教学、翻转课堂等教学模式，激发学生的学习兴趣，培养本科生的自主学习能力，提高其分析问题、解决问题的能力。时代在进步，知识在更新，口腔修复学教研室根据学科发展现状，增加了种植修复、嵌体修复、粘接桥修复、数字化技术等教学内容，使学生所学知识与时代发展相适应。目前，教研室承担校级教改项目6项，发表教改论文多篇；2名老师分别获2018、2020年校级临床实践教学优秀教师；口腔修复学教研室获2020年校级临床实践教学优秀教研室。

教研室秉承教学相长、教研并重的理念，积极做好科学研究工作，共承担省（部）级科研项目3项，厅局级科研项目26项，获得科研成果奖3项，发表SCI及核心期刊论文30余篇。指导学生参加大创项目13项，学生发表专业学术论文5篇。

回首过去，展望未来。相信在院领导的正确领导下，口腔修复学教研室将继续脚踏实地、开拓创新、不断进取，向国家级一流课程这个目标迈进。